Liebe Eltern,

wir alle erleben gerade eine außergewöhnliche Situation, die niemand sich vorher hätte vorstellen können. Unser gewohnter Alltag und der Ihrer Kinder verändern sich im Moment radikal. Viele Menschen, bestimmt auch viele Kinder und Jugendliche, sind wahrscheinlich durch die radikalen Maßnahmen zur Kontrolle der weltweiten Pandemie verunsichert und fühlen sich möglicherweise verängstigt oder bedroht. Sie als erziehungsverantwortliche Erwachsene sind diejenigen, die im Moment entscheidend zum Sicherheitsgefühl und zum Wohlergehen ihrer Kinder beitragen können.

Was können Sie tun, um ihre Kinder zu unterstützen?

• Informationen

Nicht nur wir Erwachsenen, auch die Kinder und Jugendliche haben im Moment viele Fragen. Das ist normal. Wir Menschen sind nicht so gut darin, mit Unklarheit umzugehen. Dann beginnen die Gedanken zu kreisen, wir fangen an zu grübeln und uns Sorgen zu machen. Informationen geben uns Sicherheit. Kinder können sich noch nicht vorstellen, was ein Virus ist und woher er kommt. Sie fragen sich, ob sie selber oder ihre Familie davon betroffen sind, wann die Schule wieder anfängt, woher die Krankheit kommt oder warum die Großeltern nicht besucht werden sollen… 

Seien Sie für die Fragen Ihres Kindes aufmerksam und nehmen Sie sich Zeit, sie sachlich und kindgerecht zu beantworten. Klare Informationen verringern Grübeln und Sorgen und wirken Ängsten entgegen. Eine gute Idee kann es z.B. sein, mit ihrem Kind zusammen die Kindernachrichten im Fernsehen zu schauen. Dort werden Kinder sehr gut und angemessen informiert. Von zum Teil beunruhigenden Informationen aus dem Fernsehen oder dem Internet, die Kinder nicht einordnen können, sollten Sie ihr Kind sorgfältig beschützen.

• Struktur

Unverhofft schulfreie Zeit ist für Schüler*innen zunächst etwas Positives. Schule ist aber auch ein Ort, der dem Leben von Kindern und Jugendlichen klare Orientierung und Struktur gibt. Halt und Sicherheit sind in Zeiten, in denen wir uns unsicher fühlen, besonders wichtig. Geben Sie Ihrem Kind Sicherheit, indem sie die schulfreien Wochen gemeinsam planen. Erhalten Sie so viel Normalität, wie möglich, zum Beispiel, indem Sie ihre gewohnten Schlafens- und Aufstehzeiten beibehalten und gemeinsam regelmäßige Mahlzeiten einnehmen. Entwerfen Sie mit Ihren Kindern zusammen einen Tagesplan, an den sich alle halten. Lassen Sie Ihre Kinder gleichberechtigt Vorschläge machen. Planen Sie Ruhe- und Aktivitätsphasen ein. Verteilen Sie die Pflichten und Aufgaben gerecht. Aufgaben zu übernehmen kann Kindern das gute Gefühl geben, wichtig zu sein! Bauen Sie auch eine schulische Übungszeit mit ein, aber stellen Sie Ihre Erwartungen hier ruhig etwas zurück. Ein bisschen zu schaffen, reicht im Moment aus. Strukturieren Sie die Medienzeiten ihrer Kinder, treffen sie hierfür klare Absprachen.  Planen Sie auch Spielzeiten als wichtigen „Programmpunkt“ mit ein. Wenn sie zusammen eine gute Tagesstruktur gestaltet haben, bleibt weniger Zeit für Sorgen und Grübeleien, ebenso für Langeweile. Den gemeinsam erarbeiteten „Stunden-Plan“ können Sie für alle sichtbar an die Wand hängen. 

• Zusammen sein

Schule ist ein Ort, wo Kinder und Jugendliche ihre Kontakte pflegen. Gerade der Kontakt zu Freund*innen und wichtigen Bezugspersonen soll nun in den nächsten Wochen eingeschränkt werden. Ihr Kind erlebt vielleicht deshalb gerade einen Verlust positiver Alltagserlebnisse. Viele Kinder reagieren in solchen Situationen traurig oder auch schlecht gelaunt, gelangweilt, unruhig oder gereizt. Auch das ist in einer ungewöhnlichen Situation normal. Ihr Kind ist im Moment vielleicht noch mehr als sonst auf Sicherheit in den Beziehungen zu den nahen Angehörigen angewiesen. Seien sie als Eltern  präsent und emotional erreichbar für ihr Kind, indem Sie ihm zuhören, Verständnis zeigen und seine Bedürfnisse beachten. Halten Sie zusammen und geben ihrem Kind das Gefühl: „Wir sind bedingungslos für Dich da, wir freuen uns über gemeinsame Zeit mit Dir.“ Kontakt zu wichtigen Bezugspersonen können Sie im Moment durch Telefon oder social media aufrechterhalten.

Wenn man plötzlich viel mehr Zeit als sonst gemeinsam verbringt, kommt es möglicherweise auch vermehrt zu Konflikten. Auch das ist normal. Es kann hilfreich sein, sich darauf einzustellen. Setzen Sie Prioritäten: Vielleicht gelingt es Ihnen, schwierige Situationen zu deeskalieren, indem sie einmal durchatmen und erst reagieren, wenn Sie sich beruhigt haben. Vielleicht ist es möglich, Zank und Streitereien, die nicht allzu wichtig sind, einfach einmal zu vertagen? Halten Sie zusammen, indem Sie sich mit anderen Eltern, Nachbarn und Freunden austauschen und sich gegenseitig unterstützen.

• Akzeptanz

Angst und Unsicherheit sind normale Reaktionen auf eine außergewöhnliche Situation. Wir Erwachsenen können unseren Kindern Sicherheit vermitteln, wenn wir selber möglichst klar, ruhig, vernünftig und gelassen sind. Das fällt nicht immer leicht. Investieren Sie selber auch Zeit und Energie in Ihr eigenes Wohlergehen und Ihre eigene Stabilität. Teilen Sie Ihre Sorgen und Ängste mit anderen Erwachsenen oder suchen Sie, wenn nötig, eine Beratungsstelle auf. Je sicherer Sie sich selber fühlen, desto leichter wird es auch Ihr Kind haben, vertrauensvoll in die Zukunft zu sehen und die Situation so zu akzeptieren, wie sie ist. Nehmen Sie alle, auch die problematischen Gefühle Ihres Kindes ernst, indem Sie dem Kind zeigen, dass Sie die Gefühle gehört und verstanden haben. Akzeptieren Sie die Situation so, wie sie ist und versuchen Sie nicht, dem Kind seine Ängste oder Sorgen auszureden. Zeigen Sie stattdessen Verständnis für die Gefühle Ihres Kindes, ohne sie unnötig zu dramatisieren. Versuchen Sie gelassen und einfühlsam zuzuhören. Sie können zusammen überlegen, was konkret helfen könnte, was Sie und Ihr Kind tun könnten, damit es ihm möglichst gut geht. Krisen bergen oft Chancen, an die man ohne sie nie gedacht hätte. Suchen Sie gemeinsam das Gute in der Situation und versuchen Sie, trotz Belastungen, sich Positives vor Augen zu führen. Seien Sie geduldig mit ihrem Kind und mit sich selber.

• Sport und Bewegung

Kinder brauchen Bewegung! Sich im Körper wohl zu fühlen ist wichtig für die psychische Gesundheit. Bewegung und Sport reduzieren Stress, helfen gegen Langeweile, machen Spaß, vermindern Sorgen und können gegen Depressionen schützen. Im Moment fallen übliche Möglichkeiten für Bewegung weg, so dass Familien gefordert sind, kreativ zu werden. Wer Möglichkeiten hat, draußen zu sein oder sich in der Natur aufzuhalten, sollte diese nutzen. Auch in der Wohnung kann man sich einiges einfallen lassen. Erinnern Sie sich an die eigene Kindheit: Spielen Sie Verstecken oder machen Sie Gymnastik oder denken Sie sich kleine Geschicklichkeitsspiele aus. Hierzu gibt es im Moment viele lustige Anregungen in den Medien. Was unserem Körper und unserer Seele auch gut tut: Das Lieblingsessen zubereiten, ein Bad nehmen, einen Purzelbaum machen, es sich gemütlich machen, in der Sonne sitzen, genügend schlafen… 

• Spiel und Spaß

So ernst die Lage auch sein mag: Niemandem nutzt es, dauerhaft Trübsal zu blasen. Bemühen Sie sich, Ihrem Kind Zuversicht und Hoffnung zu vermitteln, indem Sie kreativ nach Möglichkeiten und Quellen von Freude und Genuss suchen. Hat Ihr Kind besondere Interessen, Hobbies, ist es gern kreativ? Fördern Sie diese Aktivitäten. Der Alltag birgt viele Möglichkeiten, gemeinsam etwas zu tun. Nutzen Sie die positiven Seiten der Lage. Überlegen Sie, was man alles zu Hause unternehmen kann. Backen Sie z.B. Kuchen oder spielen Sie Gesellschaftsspiele. Zeigen Sie Interesse für die Medien ihres Kindes. Das vermittelt ihrem Kind einerseits Ihr aufrichtiges Interesse, andererseits haben Sie auch einen Eindruck, womit ihr Kind beschäftigt ist. Lassen Sie es damit möglichst nicht allein.

 

• Etwas sinnvolles tun, Engagement

Alle Maßnahmen, die unsere Bewegungsfreiheit einschränken, dienen dem Schutz von besonders gefährdeten Bevölkerungsgruppen. Das ist eine positive gemeinschaftliche Aktivität unserer Gesellschaft und in vielen Ländern der Welt. Auch dort sind Familien und Kinder betroffen. Es tut gut, etwas für andere zu tun, etwas tun zu können, worin wir einen Sinn sehen und das uns das Gefühl gibt, wichtig zu sein. Das schafft Vertrauen und Zuversicht. Auch kleinere Kinder können diesen Solidaritätsgedanken verstehen und stolz auf ihre Mithilfe sein. Sich mit anderen positiv verbunden zu fühlen stärkt unser psychisches Wohlbefinden. Sprechen Sie mit ihrem Kind darüber und teilen sie diesen positiven Gemeinschaftssinn miteinander. Vielleicht können Sie auch zusammen helfen: Haben Sie ältere oder kranke Nachbarn, für die Sie mit ihrem Kind einkaufen können? Möchte Ihr Kind vielleicht eine Postkarte an Oma schreiben? Gemeinsame Werte machen uns stark und stärken das Selbstbewusstsein Ihres Kindes. 

• Ansprechpartner

Wenden Sie sich auch im Rahmen der Corona-Krise bei psychischen Belastungen oder Schwierigkeiten im Zusammenhang mit schulischen Fragestellungen gerne an die für Ihre Schule zuständige  schulpsychologische Beratung.

 

Von der Stadt Salzgitter erhielten wir heute diese Mitteilung mit der Bitte, sie auf der Homepage zu veröffentlichen.

 

Das machen wir natürlich gerne!

 

 

Hier der direkte Link:  www.elternsein.info/coronazeiten-beratung-jetzt-fuer-eltern

 

 

 

 

 Liebe Eltern,

 

damit Ihre Kinder in dieser besonderen Situation nicht alles vergessen, werde ich an dieser Stelle auch Verlinkungen zu Online-Übungen hochladen.

Diese Seite wird vermutlich noch ergänzt!

Wer weitere Anregungen hat, darf sie mir gerne mailen (andreawestermann@gmx.de)

 

Aktuell: Derzeit kann die Lernsoftware "Lernwerkstatt" kostengünstig erworben werden. Dazu müssten sich möglichst mehr als 20 Interessierte finden, die dann gemeinsam bestellen wollen. Ab einer Anzahl von 20 Bestellungen kostet die Einzellizenz nur 20 € (Ersparnis von 52%).

Die Kinder lieben die Logikspiele rund um Pushy. Aber die Software bietet vielfältige Lernmöglichkeiten besonders für das Fach Mathematik.

Für die Sammelbestellung müsste sich jemand von Ihnen bereit erklären, alles zu organisieren und auch in Vorkasse zu gehen.

 

Bei Interesse einfach auf dieser Seite nachlesen:

http://www.medienwerkstatt-online.de/products/lernwerkstatt_gs/lws_sammelbest.php

 

 

Neu:

Auch hier finden die Kinder Anregungen für die unterrichtsfreie Zeit:

 

https://www.nibis.de/lernen-zu-hause---eine-ideensammlung_13560

 

 

 

 

Aufgaben für Ihr Kind:

 

Klasse 1:

Mathe:

Ich habe bereits Zusatzhefte aufgelistet, die angeschafft und selbstständig durchgearbeitet werden dürfen.

 (Die Info hat Frau Puppel bereits weitergeleitet)

Aus dem Sternchenverlag "Ich kann rechnen 2" (Zahlenraum bis 20)

https://shop.sternchenverlag.de/mathe/mathematik/27/ich-kann-rechnen-2-din-a5?c=11

Aus dem Diesterwegverlag "Mathematik bärenstark 1"

https://www.lehrerwelt.de/grundschule/mathematik-baerenstark-mathematik-baerenstark-ausgabe-2017

Es wird in den Flex- und Floheften nicht vorgearbeitet!

Im roten und violetten Heft nur die angegebenen Seiten bearbeiten lassen!

Bei den Erdmännchen ist es wichtig, dass sie im Zahlenraum bis 10 bzw. bis 20 (ohne Überschreitung des Zehners) fleißig rechnen und immer sicherer werden. Das kann gerne spielerisch erfolgen. Üben Sie das Kopfrechnen und trainieren Sie mit Ihrem Kind das Addieren und Subtrahieren ohne Abzählen mit den Fingern!!!

 

Deutsch:

1. Selbstständiges Arbeiten im Flex und Flora (S. 8 bis 12)

2. Darüber hinaus kann in den Lies-Mal-Heften gearbeitet werden.

Falls Eltern das Heft oder das zweite Lies-Mal-Heft aus der Schule abholen wollen ist Frau Staats zu folgenden Zeiten vor Ort:

Di. 17.3. (11 - 14 Uhr)

Fr. 20.3. (11 - 14 Uhr)

Fr. 27.3. (11 - 14 Uhr)

Di. 24.3. (8 - 11 Uhr)

3. Wenn Kinder bereits mit dem zweiten Lies-Mal-Heft fertig sind, lohnt sich die Anschaffiung des Rechtschreibheftes vom Jandorfverlag.

Unter diesem Link findet sich auch die Bestellnummer:

https://jandorfverlag.de/schulbuecher/rechtschreiben/7/rechtschreiben-1

 

 

Klasse 2:

 

Mathe:

Frau Schilling hat den Kindern bereits Aufgaben genannt.

Wer mit seinem Kind zusätzlich arbeiten möchte, kann folgendes Zusatzheft anschaffen:

Aus dem Diesterwegverlag "Mathematik bärenstark 2" (Klasse 2)

https://www.lehrerwelt.de/grundschule/mathematik-baerenstark-mathematik-baerenstark-ausgabe-2017_33888

Aus dem Sternchenverlag "Ich kann rechnen 3" (Zahlenraum bis 100)

https://www.sternchenverlag.de

 

Deutsch:

Frau Dinter-Lenschow hat den Kindern Aufgaben mitgeteilt.

 

 

Klasse 3:

 

Mathe:

1. Bitte wiederholen und üben Sie mit Ihrem Kind das Einmaleins und das Multiplizieren/ Dividieren mit Zehnerzahlen (4*80/ 360:60)

2. Das zügige Addieren / Subtrahieren von Kernaufgaben im Zahlenraum bis 100 mit Zehnerüberschreitung kann trainiert werden.

3. Schriftliche Rechenverfahren im Addieren/ Subtrahieren muss weiterhin gefestigt werden (dringend!!!)

4. Die Kinder müssen im gelben Flex folgende Seiten erledigen:

S. 15/16

S. 18 - 21

S. 25 - 27

S. 29 (freiwillig)

5. Im violetten Flex sollten die S. 4 bis 8 bearbeitet werden. Hier sollten die Eltern etwas unterstützen.

6. Im Trainingsheft darf alles bearbeitet werden, was wir im Unterricht bereits besprochen und geübt haben. Nicht vorarbeiten lassen!!!

7. Wer mit seinem Kind zusätzlich arbeiten und Lernstoff vertiefen möchte, kann folgende Hefte anschaffen:

Aus dem Diesterwegverlag "Mathematik bärenstark 3" (z.B. über buecher.de)

https://www.buecher.de/shop/grundschule/mathematik-baerenstark-4-trainingsheft/broschiertes-buch/products_products/detail/prod_id/50515787/

 

Aus dem Sternchenverlag "Ich kann rechnen 4" (Zahlenraum bis 1000 für Klasse 3)

https://shop.sternchenverlag.de/mathe/mathematik/31/ich-kann-rechnen-4?c=22

 

Aus dem Sternchenverlag "Ich kann rechnen 3" (Zahlenraum bis 100 für Klasse 2) - dieses Heft empfehle ich für alle Kinder, die in den Grundrechenarten noch unsicher sind.

https://shop.sternchenverlag.de/mathe/mathematik/29/ich-kann-rechnen-3?c=22

 

 

Deutsch:

Frau Dinter-Lenschow hat den Kindern Aufgaben mitgeteilt. 

 

 

Klasse 4:

 

Mathe:

Frau Schilling hat den Kindern bereits Aufgaben gegeben.

 

Deutsch:

 

Folgende Aufgaben sollen erledigt werden:

 

Flora blau: S. 16 bis 21

Flora orange: S. 44 bis 47

Flex grün: S. 42 bis 47

 

 

 

 

Sonstiges:

 

Hier geht es zu einem meist kostenlosen Zugang:

 

Kostenlose Homepages (mit Filmen, Lernspielen, Simulationen, Apps)

 

www.planet-wissen.de (Wissen)

 

www.zdf.de (virtuelles Klassenzimmer)

 

www.schlaumeier.online

 

www.programmieren.wdrmaus.de

 

www.blinde-kuh.de (Kindersuchmaschine/ Wissen/Spiele...)

 

www.fragfinn.de (Wissen/ Spiele)

 

 

Kostenlose Übungsseiten:

 

www.mathe-im-netz.de (Mathe)

 

http://www.ilern.ch (unter anderem Einmaleinstrainer)

 

www.schlaukopf.de (für viele Fächer/ Themen)

 

www.lernwolf.de (Mathe/Deutsch/Sachunterricht)

 

www.kleineschule.com (Mathe/Deutsch/Logik/Malen)

 

https://www.mildenberger-verlag.de/page.php?modul=GoShopping&op=show_rubrik&cid=1174

 

https://www.mildenberger-verlag.de/page.php?modul=GoShopping&op=show_rubrik&cid=1177

 

 

 Kostenlose Apps:

 

www.anton.app (online lernen)

 

 

Homepages mit Übungsmaterial zum Ausdrucken:

 

www.abcund123.de (Mathe/Deutsch)

   

www.mathekänguru.de (Mathe-Knobelaufgaben der vergangenen Jahre für Jahrgang 3/4)

 

https://www.grundschulkoenig.de  (vielfältige Übungsmöglichkeiten)

 

https://www.mathemonsterchen.de (Mathe)

 

 

Kostenpflichtige Übungsseiten (mit kostenloser Testversion):

 

www.learnattack.de

 

www.matific.com/deu/de/home

 

 

Leseprogramm Antolin (Anmeldung erforderlich):

 

www.antolin.de

 

 

Übungen zum  Fach Deutsch

 

https://www.legakids.net/kids (Videos, Onlinespiele, Übungsblatt uvm)

 

 

 

Kreative Anregungen (wird ergänzt)

 

https://www.newniq.com/allgemein/malvorlagen-fuer-kinder-gegen-den-corona-kollar/ (schöne Malvorlagen)

 

www.pinterest 

Kennt inzwischen bestimmt jeder! Einfach im Suchfeld einen Begriff eingeben und es gibt unendlich viele Bastel- und Beschäftigungsaufgaben. Wie wäre es denn auch mal mit Handarbeiten zum Fach Textil? 

 

(Auch bei Youtube): Art Attack (kreative Anregungen) 

https://www.fernsehserien.de/art-attack 

 

https://www.geo.de/geolino/basteln 

 

 

 

Viel Spaß beim Üben bzw. Zeitvertreiben. 

 

Ich wünsche allen beste Gesundheit!

 

Andrea Westermann